四月的东莞桥头春意正浓，檐角飞花与教育热忱相映生辉。4月8日，东莞市“品质课堂·融合创新”东部产业园片区小学综合实践教学视导活动在桥头镇第五小学圆满结束。东莞市教育局教研室朱柏霖、片区镇街教研员及各校教师代表等百余人齐聚一堂，以“实践”为笔股票配资股票配资公司，共绘五育融合的育人画卷。
活动聚焦“实践育人”的核心，以课例为镜、以讲座为帆、以展品为窗，共探综合实践活动课程的创新路径。“四维联动”深度诠释了综合实践课程的育人价值。
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篇章一：启智·致辞明方向
桥头镇第五小学潘玉珍校长在致辞中提出：“综合实践是学生走向真实世界的桥梁，需以‘知行合一’为根，以‘文化传承’为魂。”其发言为活动定下“向下扎根，向上生长”的基调。
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篇章二：躬行·课例展真章
桥头镇第五小学林晓意老师的课例《从“心”认识一朵花》以“翩若惊鸿”般的诗意导入，融合色彩与触觉初探花之美，启发学生对自然的细腻感知。教学过程“宛若游龙”，通过小组协作层层递进，学生在创作标本与生态微考察中深化思辨，展现“荣耀秋菊”的生命品格培育。师生共探“花语密码”，激发创新思维，课堂氛围如“华茂春松”般蓬勃，彰显和润课程“知行合一、精微致广”的实践内核。
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中场篇：荟萃·成果绽芳
中场特色展品参观环节，参会领导及嘉宾移步东大堂，一场“教育成果博览会”悄然展开。每一件展品皆是师生“做中学”的智慧结晶，彰显了东部产业园片区“一校一特色”的实践教育格局。
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篇章三：问道·讲座启新思
桥头镇中心小学杨娟梅老师的讲座《以荷为媒，以问促学——问题导向的荷花主题综合实践活动课程开发与品牌建设》，以荷花为主题，探讨了如何通过问题导向开发小学综合实践课程并构建品牌，构建了“三级问题链”驱动探究，设计跨学科任务包，实施五环探究流程，并搭建多元评价体系。她分享的品牌塑造策略，有效助力教师打造特色课程品牌建设，实现了“一朵花唤醒一座城”的教育辐射效应。
桥头镇第一小学莫巧华老师《以综合实践活动课程为翼，助莫家拳薪火相传》的微讲座分享，围绕融合校内外资源、打造特色课程、深挖“拳”承路径、课程成果四方面阐述了《“拳”承文化，“动”出新样》综合实践活动课程的深入实施。莫老师的生动分享，展示了莫家拳跨学科课程的丰硕成果，为综合实践活动特色课程发展注入了新的活力，为众多学校开启特色课程新篇章提供了宝贵借鉴，助力综合实践活动课程教育迈向新高度。
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篇章四：致远·点评擘未来
东莞市教研室朱柏霖老师在总结点评中强调，综合实践活动应成为“五育融合”的枢纽，既要“向下扎根”链接真实生活，又要“向上生长”培育时代新人。
朱老师以“三重境界”凝练活动价值，及其“用教育守护文化基因，用实践激活创新脉搏”的呼吁，引发全场共鸣：
1.“见天地”——扎根地域文化，让课程与脚下土地血脉相连；
2.“见众生”——聚焦学生真实成长，构建“问思研创”一体化实践体系；
3.“见未来”——以课程创新回应时代命题，培育“知行合一”的岭南少年。
当荷花遇上课程开发，当莫家拳碰撞现代课堂，东部产业园片区的教育者们正以实践为舟，载着学生驶向核心素养的彼岸。
本次活动通过具身化的实践展示与前瞻性的理论碰撞，为片区教师提供了“可借鉴、可迁移、可创新”的课程范式，为深化“品质课堂”建设注入强劲动能。东莞桥头，这片热土上的教育诗篇，因融合创新而愈加璀璨。
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